El Museo Casa del Telegrafista abrió sus puertas a estudiantes de primer grado, quienes conocieron su historia y participaron en una experiencia que integró literatura, cultura y patrimonio.
Niños de la Institución Educativa Departamental John F. Kennedy participaron en una jornada que combinó lectura, imaginación y actividades lúdicas para fortalecer sus habilidades comunicativas y creativas.
En el marco del centenario del maestro Gabriel García Márquez, Cajamag continúa desarrollando actividades encaminadas a promover la lectura, la escritura y la oralidad entre los niños y niñas de Aracataca, municipio estrechamente ligado a la vida y obra del Nobel de Literatura. Estas iniciativas buscan acercar la cultura y los libros a las nuevas generaciones mediante experiencias educativas y recreativas que despierten su curiosidad, estimulen la imaginación y fortalezcan desde temprana edad el interés por la literatura.
A través de estas jornadas, la entidad busca que los menores no solo tengan contacto con los libros, sino que encuentren en la lectura una herramienta para aprender, expresarse, compartir ideas y descubrir nuevas historias. De esta manera, las actividades de promoción lectora se convierten en espacios de encuentro en los que la literatura se integra con la cultura, la historia y las tradiciones de Aracataca.
Las actividades son realizadas en diferentes espacios del municipio, entre ellos instituciones educativas, el Museo Casa del Telegrafista y la Biblioteca Gabriel García Márquez, administrada por Cajamag bajo la figura de comodato y dirigida por su directora general, Martha García Valencia. La presencia de los promotores de lectura en estos escenarios permite ampliar el alcance de la programación y llevar las experiencias culturales directamente a los lugares donde interactúan los niños y sus familias.
Esta labor cobra especial importancia en Aracataca, territorio que hace parte del imaginario literario asociado a Gabriel García Márquez. Por ello, acercar a los niños a la lectura desde espacios culturales y patrimoniales representa también una oportunidad para fortalecer el sentido de pertenencia y el reconocimiento de la riqueza histórica y literaria del municipio.
LA LECTURA LLEGA A LOS NIÑOS
Como parte de esta estrategia, el equipo de promoción lectora de la Biblioteca Gabriel García Márquez desarrolla charlas, actividades lúdicas y jornadas descentralizadas dirigidas principalmente a la primera infancia. Cada encuentro es diseñado para que los niños participen activamente, formulen preguntas, expresen sus opiniones y relacionen las historias con sus propias experiencias.
Las jornadas descentralizadas permiten, además, ampliar las oportunidades de acceso a la lectura y llevar los servicios de la biblioteca a diferentes escenarios educativos y culturales. Con metodologías dinámicas y participativas, los promotores buscan que los menores se acerquen a los libros de una manera espontánea y disfruten la lectura como una experiencia de aprendizaje y entretenimiento.
En esta oportunidad, la actividad denominada “Hora del Cuento” se realizó en el Museo Casa del Telegrafista, donde participaron estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Departamental John F. Kennedy, sede Modelo. El encuentro fue concebido como un espacio para combinar la lectura con el reconocimiento del patrimonio local, permitiendo que los estudiantes disfrutaran de una experiencia diferente fuera del aula de clases.
Antes de iniciar la jornada de lectura, los niños realizaron un recorrido por las instalaciones del museo y conocieron aspectos relacionados con la historia y el valor cultural de este espacio para Aracataca. Durante el recorrido, los estudiantes tuvieron la posibilidad de observar elementos representativos del lugar y aproximarse, de manera didáctica, a parte de la memoria histórica del municipio.
Este primer acercamiento permitió contextualizar la actividad y despertar el interés de los menores antes de comenzar la lectura. El contacto con escenarios patrimoniales contribuye a que los niños comprendan que los libros, las historias y la cultura también están relacionados con los lugares que hacen parte de su entorno cotidiano.
Posteriormente, los estudiantes participaron en la lectura de ‘El Dragón Simón’, una historia que permitió estimular su imaginación y generar espacios de diálogo con los promotores de lectura. A través del relato, los niños pudieron expresar sus interpretaciones, compartir ideas y participar de manera activa en el desarrollo de la actividad.
La lectura en voz alta se convirtió así en un punto de encuentro entre los estudiantes, los docentes y los promotores, propiciando un ambiente de confianza en el que los menores pudieron disfrutar de la historia y desarrollar habilidades relacionadas con la comprensión, la comunicación y la expresión oral.
ACTIVIDADES LÚDICAS
La jornada también contó con el acompañamiento de la Policía de Turismo y de las autoridades encargadas del cuidado del patrimonio. Su participación permitió complementar la experiencia de los estudiantes y reforzar el mensaje sobre la importancia de conocer, valorar y proteger los espacios culturales e históricos que hacen parte de la identidad de Aracataca.
Durante el encuentro se desarrollaron dinámicas y actividades lúdicas en las que participaron los niños y sus docentes. Estas acciones fueron pensadas para mantener el interés de los estudiantes y convertir la jornada en una experiencia participativa, en la que el aprendizaje estuviera acompañado de juegos, interacción y creatividad.
La combinación entre lectura, recreación y conocimiento del patrimonio permitió que los niños se acercaran a la cultura de una manera más cercana y entretenida. Este tipo de estrategias facilita que la promoción de la lectura trascienda el espacio tradicional de la biblioteca y llegue a otros escenarios donde los menores puedan descubrir nuevas formas de relacionarse con los libros y las historias.
De acuerdo con Cajamag, estas jornadas buscan llevar los procesos de promoción de lectura directamente a los espacios donde se encuentran los menores, con actividades que incentiven su participación y fortalezcan sus habilidades de lectura, escritura y expresión oral. La intención es generar experiencias que contribuyan al desarrollo integral de los niños y que, al mismo tiempo, permitan consolidar hábitos lectores desde los primeros años.
En este sentido, el trabajo de promoción lectora no se limita únicamente a fomentar el gusto por los libros, sino que busca fortalecer competencias que son fundamentales para el desarrollo académico y personal de los niños. Leer, conversar sobre una historia, escuchar a otros y expresar las propias ideas son prácticas que contribuyen a mejorar la comunicación y la capacidad de interpretar el entorno.
Isabel Moscote, bibliotecaria de la Biblioteca Gabriel García Márquez de Aracataca, destacó que este tipo de iniciativas permiten generar espacios para el aprendizaje y la creatividad de los niños. Para la biblioteca, llevar estas actividades a diferentes escenarios representa una oportunidad para ampliar el vínculo con la comunidad y acercar sus servicios a nuevos públicos.
“Con iniciativas como esta, la Biblioteca Gabriel García Márquez reafirma su compromiso de promover el gusto por la lectura, la escritura y la oralidad, generando espacios que fortalecen el aprendizaje, la creatividad y el desarrollo integral de los niños y niñas de Aracataca”, señaló.
Las jornadas hacen parte de las acciones que Cajamag desarrolla en el municipio para acercar la lectura a la niñez y contribuir a la preservación del legado cultural y literario asociado a Gabriel García Márquez. A través de estos espacios, la entidad busca que las nuevas generaciones reconozcan el valor de la lectura y encuentren en la cultura una herramienta para imaginar, aprender y construir nuevas historias.
La programación también representa un aporte al fortalecimiento de los procesos culturales de Aracataca, especialmente en un contexto en el que el municipio continúa proyectándose como un referente de la obra y el universo literario de García Márquez. Acercar a los niños a los libros, a los espacios patrimoniales y a las expresiones culturales permite mantener vivo ese vínculo y favorecer que las nuevas generaciones conozcan y valoren la riqueza de su territorio.
Con estas iniciativas, Cajamag ratifica su apuesta por una formación integral que incluya el acceso a la cultura y la literatura desde la infancia. Las actividades desarrolladas en bibliotecas, instituciones educativas y escenarios patrimoniales buscan sembrar en los niños el interés por leer, escribir, escuchar y contar historias, contribuyendo así a la construcción de comunidades con mayores oportunidades de aprendizaje y participación cultural.
