La ciudad de Cali fue escenario de una nueva jornada de los Encuentros de Diálogos Territoriales, un ejercicio participativo que hace parte del proyecto de Evaluación, Sistematización y Divulgación de la política pública de educación preescolar, básica y media del Plan Nacional de Desarrollo 2022–2026.
La Universidad del Magdalena participa como entidad ejecutora de esta estrategia nacional liderada por el Ministerio de Educación Nacional, consolidando su capacidad técnica y académica al servicio del fortalecimiento de las políticas públicas educativas del país.
Este proceso, articulado al liderazgo institucional impulsado por Pablo Vera Salazar y su plan de gobierno universitario, ratifica el compromiso de la Institución con la transformación social desde la educación, promoviendo escenarios de análisis, escucha y construcción colectiva en los territorios.
La jornada reunió a rectores, docentes, estudiantes, tutores PTAFI 3.0, enlaces del ICBF, docentes rurales y líderes sociales provenientes de distintos territorios del suroccidente colombiano.
Durante el encuentro se generaron espacios de diálogo orientados a identificar avances, desafíos y oportunidades de mejora de las estrategias educativas implementadas en las regiones.
La Alma Mater acompañó el desarrollo metodológico y logístico de esta jornada, junto al Ministerio de Educación Nacional y el IIPE–UNESCO Oficina para América Latina y el Caribe, fortaleciendo un ejercicio que prioriza la evaluación desde las realidades territoriales.
EDUCACIÓN Y CONTEXTO
Uno de los aspectos más destacados del encuentro fue la diversidad de experiencias compartidas por representantes de territorios como Argelia, Popayán y Neiva, permitiendo construir una visión más amplia sobre las dinámicas educativas del país.
Vannina Trentin, subcoordinadora del área de Formación del IIPE–UNESCO para América Latina y el Caribe, destacó la importancia de realizar estos procesos directamente en los territorios y no únicamente desde escenarios técnicos o administrativos.
Asimismo, Vanessa Carrillo González, gestora territorial del Ministerio de Educación Nacional, resaltó que la participación de más de 100 asistentes permitió enriquecer el diálogo y recoger las voces de los distintos actores educativos vinculados al proceso.
Esta Casa de Estudios Superiores lidera la ejecución del proyecto evaluativo en articulación con el Gobierno Nacional, reafirmando el papel de la universidad pública en la consolidación de políticas educativas más pertinentes y cercanas a las comunidades.
Óscar García Vargas, coordinador general del proyecto por parte de Unimagdalena, aseguró que este ejercicio representa una oportunidad histórica para fortalecer la política pública educativa a partir de las experiencias de los territorios.
El máximo directivo universitario ha reiterado que uno de los propósitos institucionales es poner las capacidades académicas y científicas de la Universidad al servicio de las transformaciones sociales y educativas del país.
RUTA NACIONAL
La Institución continúa consolidando este proceso participativo en diferentes regiones de Colombia. Las jornadas desarrolladas en Cali se suman a los encuentros realizados previamente en Santa Marta y Soledad, Atlántico.
La Universidad seguirá acompañando los próximos diálogos programados en ciudades como Pereira y Bogotá, fortaleciendo una estrategia nacional orientada a construir una lectura amplia y contextualizada del sistema educativo colombiano.
De esta manera, la Universidad del Magdalena reafirma su compromiso con la generación de conocimiento aplicado, la evaluación de políticas públicas y la construcción colectiva de soluciones que contribuyan al fortalecimiento de la educación en Colombia.
