Estudiantes de la institución Etnoeducativa Distrital Intercultural El Mamey reciben los equipos del nuevo laboratorio de turismo sostenible, una dotación que fortalecerá su formación académica y les permitirá explorar nuevas oportunidades de aprendizaje.
Los estudiantes de la Institución Etnoeducativa Distrital Intercultural El Mamey, en el corregimiento de Guachaca, cuentan con nuevas herramientas para convertir su entorno natural y cultural en un espacio de aprendizaje, investigación y emprendimiento turístico.
Se trata de un Laboratorio de Experimentación e Innovación en Turismo Sostenible (LEITS), entregado por el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, Fontur y el Politécnico Grancolombiano.
La dotación permitirá que los alumnos aprendan a identificar los atractivos de su territorio, investigar su biodiversidad y desarrollar habilidades para participar en una actividad económica que tiene un papel cada vez más relevante en la región.
La apuesta es que puedan conocer las posibilidades del turismo sostenible sin tener que alejarse de la comunidad donde viven.
Esta entrega cobra relevancia teniendo en cuenta la ubicación estratégica de El Mamey, que es el principal punto de acceso a Ciudad Perdida, Teyuna, en el territorio del resguardo indígena Kogui Malayo Arhuaco y del Parque Nacional Natural Sierra Nevada de Santa Marta.
Esta cercanía con uno de los destinos arqueológicos y naturales más representativos del país convierte a la institución en un escenario particular para la formación turística desde la realidad de sus estudiantes.
TECNOLOGÍA PARA INVESTIGAR
El laboratorio está integrado por siete espacios especializados que combinan tecnología, actividades prácticas y trabajo colaborativo. Uno de los más llamativos es el aula de inmersión tecnológica, donde los estudiantes podrán utilizar visores de realidad virtual para recorrer destinos como Cartagena, San Agustín, Villa de Leyva, Medellín y Bogotá, así como explorar ecosistemas del Amazonas, el Eje Cafetero y la propia Sierra Nevada.
Estas herramientas les permitirán ampliar sus conocimientos sobre el patrimonio natural y cultural colombiano mediante experiencias tridimensionales. También contarán con aplicaciones de realidad aumentada para visualizar monumentos y especies a través de celulares y tabletas.
La formación se complementa con una zona de juegos de mesa y gamificación, diseñada para enseñar sobre biodiversidad, aves migratorias y estrategias turísticas mediante actividades lúdicas que fomentan la participación y el trabajo en equipo.
Otro de los espacios está dedicado al aviturismo y al turismo científico. Allí, los estudiantes dispondrán de binoculares, drones y sensores ambientales para aprender a observar y registrar información sobre la biodiversidad, con criterios de investigación y respeto por el entorno.
El laboratorio también incorpora un área de astroturismo, equipada con telescopios y proyectores de galaxias y nebulosas. Con estos recursos podrán acercarse a la observación del cielo nocturno y relacionarla con los conocimientos y las narrativas ancestrales de los pueblos indígenas de la Sierra Nevada.
OPORTUNIDADES DE EMPRENDIMIENTO
La dotación incluye un espacio para turismo de aventura y ecoturismo, con kayaks, bicicletas de montaña y kits de supervivencia, que permitirá familiarizar a los estudiantes con las actividades al aire libre y los protocolos de seguridad necesarios para su práctica.
A esto se suma un estudio de producción audiovisual con cámaras, micrófonos y equipos de iluminación. Allí podrán desarrollar habilidades para producir fotografías y videos que ayuden a divulgar los atractivos naturales, históricos y culturales de Guachaca y sus alrededores.
El séptimo escenario está orientado al turismo cultural y al emprendimiento. Mediante la simulación de un puesto de información turística, los estudiantes podrán practicar la atención a visitantes, aprender a presentar los atractivos de su comunidad y fortalecer el reconocimiento de la identidad de los pueblos de la Sierra Nevada.
PROTEGER LOS RECURSOS PROPIOS
El modelo pedagógico combina experiencias prácticas, investigación aplicada, trabajo de campo, actividades lúdicas y emprendimiento. La intención es que los estudiantes asuman un papel activo como exploradores, investigadores y creadores de propuestas relacionadas con las necesidades y oportunidades de su entorno.
El proyecto también contempla criterios de accesibilidad, con mobiliario adaptable, software especializado y espacios de circulación amplios para facilitar la participación de estudiantes con discapacidad visual, motora o sensorial.
La implementación del laboratorio incluye la adecuación de los espacios, la entrega de equipos tecnológicos y pedagógicos y la capacitación de los docentes encargados de orientar las actividades.
Con esta entrega, los estudiantes de El Mamey tienen la posibilidad de conectar los conocimientos adquiridos en el aula con la riqueza ambiental y cultural que los rodea.
El propósito es aprovechar estas herramientas para fortalecer la educación, promover la conservación del territorio y preparar a nuevas generaciones capaces de participar de manera responsable en el desarrollo turístico de la Sierra Nevada de Santa Marta.
