Más de 70 docentes provenientes de los departamentos del Caribe colombiano se dieron cita en la Universidad del Magdalena para participar en el primer Nodo Caribe de Innovación Educativa, una jornada de construcción colectiva orientada a fortalecer las comunidades de aprendizaje y promover el intercambio de experiencias pedagógicas.
El encuentro, desarrollado en alianza con la Alma Mater, hace parte de la estrategia nacional de Tecnologías para Aprender de MINTIC y el Departamento Nacional de Planeación, para establecer una red permanente de colaboración entre docentes de todo el país, fortaleciendo la apropiación pedagógica de las tecnologías, la inteligencia artificial y la innovación educativa desde los territorios.
Durante las dos jornadas se desarrollaron conferencias, socialización de experiencias significativas, mesas de trabajo y espacios de diálogo que permitieron identificar retos comunes, reconocer capacidades regionales y definir los primeros acuerdos de gobernanza que orientarán el trabajo del Nodo Caribe en los próximos años.
En el marco de este compromiso con el desarrollo educativo del territorio, Jorge Mario Ortega Iglesias, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, destacó la importancia de consolidar espacios de intercambio y aprendizaje entre los maestros de la región.
“Tenemos un desafío importante, que tiene que ver con una lectura crítica, innovadora, y ética alrededor de todo lo que son los movimientos de las tecnologías en los últimos tiempos, especialmente la inteligencia artificial”, dijo.
PRINCIPALES DESAFÍOS
Asimismo, señaló que las tecnologías emergentes representan uno de los principales desafíos para la educación actual, al exigir nuevas formas de enseñanza y evaluación que respondan a las transformaciones del contexto educativo.
El director de Tecnologías para Aprender, Óscar Sánchez, destacó que son los maestros quienes hacen posible orientar el uso responsable de las herramientas tecnológicas en beneficio de las nuevas generaciones.
“Para poder incorporar la tecnología en la educación básica de manera efectiva, lo que más necesitamos son docentes, mujeres y hombres, que se han empoderado, que son capaces de entender la complejidad que implica un poder tan grande como el de las herramientas digitales cuando los niños aprenden, hacer que el lado positivo de esto funcione y evitar los riesgos.”
El I Encuentro del Nodo Caribe, permitió avanzar en la construcción participativa de una hoja de ruta, para fortalecer el trabajo entre docentes, instituciones educativas, universidades y Gobierno Nacional, consolidando un espacio permanente de articulación para impulsar la innovación educativa en el Caribe colombiano.
La Universidad del Magdalena, desde su Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social, y a través de su Plan de Gobierno 2024-2028 ‘Más inclusión, más innovación, más compromiso’ del rector Pablo Vera Salazar, ratifica su apuesta para impulsar la innovación educativa y la formación de comunidades de aprendizaje para generar mayor impacto en los territorios.
