Algunos prestadores de servicios turísticos y el personal del Parque Nacional Natural Tayrona socializaron las estrategias de pedagogía territorial para el cuidado del territorio, durante el conversatorio que se realizó en el Museo de Oro – Casa de la Aduana de la ciudad de Santa Marta
La pedagogía territorial ‘Jaba Nimakeiuman: aprender a cuidar el territorio’, le apunta a la generación de conciencia integral sobre la importancia de cuidar la diversidad de la vida; a una actitud y comportamiento respetuoso con toda la naturaleza.
Leinis Rodríguez y Ángela Alarcón, profesionales en Educación Ambiental del Parque Tayrona, enfatizaron en que “el espacio es una invitación para adueñarse de la vida y la naturaleza, siendo conscientes y responsables del rol de cada uno en la conservación”.
Se conduce a una conciencia integral sobre la importancia de cuidar la diversidad de la vida, a partir de la protección del agua y atendiendo a nuestra actitud y comportamiento respetuoso con toda la naturaleza.
Las educadoras hablaron sobre ‘Yuluka – Acuerdos para la conservación’ establecidos los pueblos indígenas Kogui, Arhuaco, Wiwa y Kankuamo de la Sierra Nevada de Santa Marta.
“Entre Parques y los pueblos indígenas se ha desarrollado, a lo largo de los últimos años, un proceso de entendimiento y de trabajo con junto para la conservación integral y el manejo del territorio, entendiendo el Parque Tayrona como parte integral de la SNSM”, explicaron.
Las profesionales también explicaron aspectos del programa ‘Colegio al Parque’, estrategia que facilita las aulas ambientales in situ para los estudiantes, en búsqueda de generar experiencias de aprendizaje en contacto directo con los Parques Nacionales Naturales de Colombia.
Onaldo Charrys, educador ambiental, indicó que, en este escenario, estudiantes y docentes a través de salidas pedagógicas, descubren la biodiversidad desde la comprensión de su importancia en el bienestar de la vida humana, promoviendo así la generación de compromisos para su conservación.
Este programa se usa como base en el marco interpretativo del Parque y que tiene como objetivo articular los temas que surgen de él con los estándares de competencias de educación nacional para conducir la experiencia educativa en apoyo a los contenidos curriculares de las instituciones educativas.
