Analizando las cifras de las pruebas PISA 2025, que indican que más de la mitad de los jóvenes de 15 años no logra comprender bien lo que leen, desde el programa ‘Maletines Viajeros’ aseguraron que entre los beneficiarios de la iniciativa se evidenciaron 16,4 puntos más en la comprensión lectora, y que el 79% de los chicos participantes alcanzó nivel alto en esta competencia.
En la ciudad de Santa Marta, esta iniciativa se implementa con los estudiantes de 19 instituciones educativas distritales; mientras que el departamento del Magdalena, se ejecuta en los municipios de Pivijay y Fundación.
‘Maletines Viajeros’ es apoyado por la Corporación Luis Eduardo Nieto Arteta, Clena, de la ciudad de Barranquilla y la empresa ISA Energía, quienes donan los libros y capacitan a los docentes y a algunos delegados del Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral, PTAFI 3.0 del Ministerio de Educación Nacional.
La reflexión desde el programa ‘Maletines Viajeros’, coordinado por el experto Wally Pimienta, es que “detrás de las cifras hay una pregunta que en el proyecto de lectura nos hacemos todos los días: ¿cómo hacemos para que un niño no solo aprenda a leer, sino que aprenda a amar leer?”.
Los voceros indicaron que “desde el año 2007 recorremos escuelas públicas del Caribe colombiano con maletas llenas de libros, cuentos, talleres para docentes y, sobre todo, con la convicción de que la lectura puede cambiar el rumbo de una vida. Hoy llegamos a 12 municipios y a 8 mil niños y niñas anualmente”.
LOS RESULTADOS
Un reciente estudio del Observatorio de Educación del Caribe Colombiano, OECC 2026, comparó a los estudiantes del programa con un grupo similar que no participó del proyecto y encontró que “los niños y niñas de ‘Maletines Viajeros’ evidenciaron 16,4 puntos más en comprensión lectora, y que 79% alcanzó nivel alto, frente a solo 45% en el grupo de comparación. La diferencia es grande, sostenida y se nota tanto en niños como en niñas”, afirmaron.
Igualmente hicieron referencia a las cifras de PISA, que les demuestra que “el reto es enorme. Pero también nos recuerdan por qué hacemos lo que hacemos: porque cuando un niño se sienta a leer un cuento, algo empieza a cambiar. Ese cambio, con constancia, se nota y se puede medir. Seguimos creyendo que el Caribe lee”.
